小学英语师生交往 探究性学习

写作类型和用途:小学英语教师论文5000～7000字；文章题目:小学英语师生交往 探究性学习；写作要求:摘要 关键词 原因策略 参考文献；

摘要：

本论文旨在探讨小学英语教学中师生交往的重要性以及探究性学习的实施策略。在小学英语教学过程中，良好的师生交往能够促进学生学习兴趣的培养，提高学生的学习积极性，从而提高学生的英语学习成绩。探究性学习是一种新型的教学模式，通过引导学生主动探究、独立思考，培养学生的问题意识和创新能力。本文将从原因和策略两个方面，探讨如何通过师生交往促进小学英语探究性学习的实施。

关键词：小学英语教学；师生交往；探究性学习；原因；策略

一、原因

1.1 小学英语教学现状

在当前的小学英语教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位，教师在课堂上主要负责传授知识，而学生则被动接受。这种教学模式忽视了学生的主动性，限制了学生的思维发展。

1.2 师生交往的重要性

良好的师生交往能够营造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的情绪中学习。此外，师生交往还有助于学生学习兴趣的培养，提高学生的学习积极性。

1.3 探究性学习的重要性

探究性学习是一种新型的教学模式，它能够引导学生主动探究、独立思考，培养学生的问题意识和创新能力。在小学英语教学中，实施探究性学习有助于提高学生的英语实践能力，培养学生的英语综合素质。

二、策略

2.1 构建良好的师生关系

教师应尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系。此外，教师还应该树立良好的形象，成为学生的榜样。

2.2 创设问题情境，引导学生探究

教师在教学中应创设问题情境，引导学生主动探究，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.3 采用多元化教学方法，促进师生交往

教师在教学中应采用多元化的教学方法，如小组合作、讨论、游戏等，以促进师生之间的互动与交流。

2.4 培养学生自主学习能力，实现师生共同成长

教师应培养学生的自主学习能力，使学生能够在学习过程中独立思考，形成自己的观点。这样既能实现学生的个性化发展，又能促进师生之间的共同成长。

参考文献：

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