我是小小飞行员，我的飞机我设计

写作类型和用途:幼儿园大班机器人活动方案；文章题目:我是小小飞行员，我的飞机我设计；写作要求:一、预设课程二、时间、场地三、提供材料四、人员安排五、备课1.活动过程2.教研活动六、实施（操作过程） 1.孩子之间讨论的说的话孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：2.孩子的想象孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：3.遇到的困难孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：七、反思八、总结1.孩子的总结2.老师的总结；

我是小小飞行员，我的飞机我设计

一、预设课程

1. 让孩子了解飞机的构造和飞行原理。

2. 培养孩子的想象力和创造力。

3. 让孩子学会合作与分享。

二、时间、场地

1. 时间：周五下午，2 小时。

2. 场地：幼儿园的室内活动室。

三、提供材料

1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 各种形状的卡片，如圆形、三角形、长方形等。

3. 各种图片，如飞机、飞行员、机场等。

四、人员安排

1. 老师：1 名。

2. 孩子：20 名。

五、备课

1. 活动过程：

（1）让孩子们观看有关飞机的图片和视频，引导他们想象自己设计的飞机。

（2）老师介绍飞机的构造和飞行原理，让孩子们更好地了解飞机。

（3）孩子们分组讨论，共同设计一架飞机，并用自己的语言描述飞机的特点。

（4）孩子们展示自己的设计，并分享自己的想象和创意。

（5）老师对每个孩子的设计进行点评，并给予鼓励和表扬。

2. 教研活动：

（1）老师们讨论如何更好地引导孩子想象和创造。

（2）老师们分享自己在教学过程中遇到的困难和解决方法。

六、实施（操作过程）

1. 孩子之间讨论的说的话：

孩子 1：我的飞机有很多窗户，可以让乘客看到美丽的风景。

孩子 2：我的飞机有一个大翅膀，可以让飞机飞得更高。

孩子 3：我的飞机有一个神奇的功能，可以随时变身。

孩子 4：我的飞机可以飞到外太空，探索宇宙的奥秘。

2. 孩子的想象：

孩子 1：我的飞机像一只小鸟，自由地在天空中飞翔。

孩子 2：我的飞机像一条大鱼，可以在海里游泳。

孩子 3：我的飞机像一只小兔子，可以在草地上跳跃。

孩子 4：我的飞机像一只大鹏鸟，可以飞到太阳上玩耍。

3. 遇到的困难：

孩子 1：我不会画飞机，怎么办？

孩子 2：我想不出飞机的特点，怎么办？

孩子 3：我不会用剪刀，怎么办？

孩子 4：我不会粘贴飞机，怎么办？

七、反思

1. 孩子们在活动中积极参与，想象力和创造力得到了锻炼。

2. 孩子们在合作中学会了分享和沟通，增强了团队合作意识。

3. 老师在活动中起到了引导和鼓励的作用，让孩子们更好地发挥自己的想象。

八、总结

1. 孩子的总结：在活动中，我们学到了很多关于飞机的知识，也学会了如何设计飞机。我们很开心，也很有成就感。

2. 老师的总结：通过这次活动，孩子们的想象力和创造力得到了很好的锻炼。同时，他们在合作中也学会了分享和沟通。在以后的教学中，我们将继续开展此类活动，让孩子们更好地发挥自己的想象。