“互联网+”时代背景下的中职英语教学

写作类型和用途:中文期刊；文章题目:“互联网+”时代背景下的中职英语教学；写作要求:“互联网+”时代背景下的中职英语教学问题和措施来写；

“互联网+”时代背景下的中职英语教学

随着“互联网+”时代的到来，中职英语教学面临着许多新的挑战和机遇。一方面，互联网的发展为中职英语教学提供了丰富的资源和便捷的平台；另一方面，中职英语教学也面临着新的问题和挑战。本文将从“互联网+”时代背景下的中职英语教学存在的问题和措施来展开讨论。

一、存在的问题

1. 教师信息化素养不高。在“互联网+”时代，教师需要具备一定的信息化素养，才能充分利用互联网资源进行教学。然而，目前许多中职学校的英语教师信息化素养较低，无法有效地利用互联网资源进行教学。

2. 学生学习兴趣不高。由于中职学校的英语教学往往注重应试，导致学生对英语学习缺乏兴趣。在“互联网+”时代，学生可以通过互联网轻松获取各种英语学习资源，但许多学生却未能充分利用这些资源进行自主学习。

3. 教学模式单一。在“互联网+”时代，中职英语教学需要创新教学模式，注重培养学生的实际语言运用能力。然而，目前许多中职学校的英语教学仍然采用传统的教学模式，无法满足学生个性化学习需求。

二、措施

1. 提高教师信息化素养。中职学校应加大对英语教师的培训力度，提高教师的信息化素养。教师应学会利用互联网资源进行教学，同时注重培养学生的实际语言运用能力。

2. 激发学生学习兴趣。中职学校应改变英语教学模式，注重培养学生的兴趣。可以通过组织丰富多彩的活动，如英语角、英语演讲比赛等，激发学生学习英语的兴趣。

3. 创新教学模式。中职学校应探索新的教学模式，如翻转课堂、在线学习等，以满足学生个性化学习需求。同时，教师应引导学生利用互联网资源进行自主学习，提高学生的学习效率。

总之，“互联网+”时代为中职英语教学带来了新的机遇和挑战。中职学校应适应时代发展，创新英语教学模式，提高教师信息化素养，激发学生学习兴趣，以实现中职英语教学的可持续发展。