“减负增效课后作业”师生使用后情况调查 分析报告

写作类型和用途:分析报告；文章题目:“减负增效课后作业”师生使用后情况调查分析报告；写作要求:3. 减负增效课后作业，下列哪些作业设置是有助于教学的？( ) [多选题]选项小计比例A.分层作业5100%B.弹性作业5100%C.个性化做作业480%D.探究性作业360%E.实践型作业360%本题有效填写人次5；

根据我们的调查结果，在减负增效的课后作业设置中，以下作业类型被广大师生认为是有助于教学的：

A. 分层作业：100% 的受访者选择了这一选项。分层作业能够因材施教，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

B. 弹性作业：100% 的受访者选择了这一选项。弹性作业能够让学生根据自己的学习进度安排作业时间，提高学习效率。

C. 个性化作业：80% 的受访者选择了这一选项。个性化作业能够让学生发挥主观能动性，提高创新能力。

D. 探究性作业：60% 的受访者选择了这一选项。探究性作业能够培养学生的独立思考能力和探索精神。

E. 实践型作业：60% 的受访者选择了这一选项。实践型作业能够让学生将理论知识应用到实践中，提高实践能力。

总的来看，减负增效的课后作业设置应当注重分层、弹性、个性化、探究性和实践性，以提高教学效果。